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第三章：冲突与困惑
文化展示活动过后，班级里的气氛变得更加活跃起来，孩子们之间的交流也明显增多。然而，新的问题也在这看似和谐的表象下悄然滋生。
一天课间休息时，一群孩子围在教室后面的黑板报前，叽叽喳喳地讨论着下一期黑板报的主题。小明提议以中国的传统节日为主题，他兴奋地描述着春节的热闹、端午的粽子和中秋的月饼，眼中满是自豪。
“那多没意思啊，” 一个叫杰克的白人男孩大声说道，“我们应该做西方的万圣节主题，那才够酷呢，可以画南瓜灯、吸血鬼，还有各种各样的鬼魂。”
小明的脸一下子涨得通红，他觉得自己的想法被杰克轻视了。“中国的传统节日有着深厚的文化底蕴，比那些吓人的东西有意义多了。” 他反驳道。
杰克也不甘示弱，“万圣节是全球性的节日，大家都
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