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探索教育与法律的交融：《教育法学》本科生课程解读
《教育法学》作为一门聚焦于教育领域法律规范与法治实践的本科生课程，在培养学生法律素养、提升教育治理能力以及促进教育事业健康发展等方面，发挥着至关重要的作用。这门课程旨在让学生系统掌握教育法的基本原理、体系结构以及实际应用，为其未来在教育领域的工作或研究奠定坚实的法律基础。
一、课程核心内容
（一）教育法学基础理论
1. 教育法学的概念与学科性质：课程开篇会精准阐释教育法学的概念，点明它是研究教育法律现象及其发展规律的法学分支学科。通过深入剖析，让学生理解教育法学兼具法学与教育学的交叉属性，既遵循法学的基本原理和研究方法，又紧密关联教育领域的特殊规律和实践需求。例如，在探讨教育法律规范如何保障教育目的实现时，既需依据法学中关于权利义务设定的原理，又要结合教育学中对教育本质和目标的理解。
2. 教育法的起源与发展：追溯教育法的起源，从古代社会简单的教育规范，到近现代随着教育事业的蓬勃发展，教育法体系逐步形成和完善的历程。以欧美国家为例，讲解在工业革命推动下，为满足对高素质劳动力的需求，各国如何通过立法确立义务教育制度，推动教育法的发展。同时，介绍我国教育法的发展脉络，从新中国成立初期的教育法规初步探索，到改革开放后教育法制建设的快速发展，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》等重要法律法规的颁布，展现教育法如何顺应时代需求不断演进。
3. 教育法的基本原则：着重讲解教育法的一系列基本原则，如教育平等原则，强调每个人都享有平等接受教育的权利，不受种族、性别、经济状况等因素的限制，像我国通过立法保障适龄儿童少年平等接受义务教育，禁止学校在招生中存在歧视行为。又如教育公共性原则，明确教育是社会公共事业，关乎国家和社会的整体利益，政府有责任保障教育的公共投入和资源分配的公平性。再如依法治教原则，要求教育活动的各个环节都必须依法进行，从学校的设立、教师的聘任到学生的管理等，都要有相应的法律依据和规范。
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