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童伴稚见状，赶忙解释道：“二叔，是这样的哈，这次的治疗和以往的治疗不太一样哦。因为这次不是您或者其他亲戚去给我兄弟治疗嘛，所以我就需要重新设计一个方案啦。”
然而，就在童伴稚解释的时候，一旁的艾勇突然听到了“我兄弟”这三个字，他立刻警觉起来，插嘴问道：“啥意思？我兄弟？”
童伴稚心中一紧，意识到自己刚刚说错话了，他连忙改口道：“哎呀，我嘴瓢了，不好意思哈！我的意思是说，既然二婶的亲戚自己不亲自去给孩子治疗，那我就需要考虑到这个具体情况啦。首先呢，就是我要以什么样的身份去给他提供帮助和治疗呢？”
童伴稚心里暗自懊恼，自己刚才思考得太投入了，竟然差点就把实话说出来了，还好及时反应过来，不然可就麻烦了。
“你不是以心理咨询师的身份治疗吗？”屯长满脸狐疑地看着童伴稚，额头上冒出了一层细汗，显然被吓得不轻，“童伴稚啊，你这可有点玩火啊！”
童伴稚见状，连忙解释道：“如果二婶的亲戚都能参与到治疗中来，那我以心理咨询师的身份参加治疗自然是没问题的。但现在他的亲人都不在场，这种情况下，我就需要换一种身份了。”
屯长听了，稍稍松了口气，点头道：“哦，原来如此，那你继续说吧。”
童伴稚清了清嗓子，继续说道：“根据我对这孩子家庭情况的了解，他家境比较优越，根本不需要为自己的生活问题担忧。这就使得他在现实生活中缺乏学习的动力和需求。打个比方吧，二叔您小时候，生活条件可没这么好，老师告诉您，只要您好好学习，将来就能得到您心仪的东西。所以，老师可以通过给你们制造这种学习的需求，来激发你们的学习动力和热情。”
“是是是，你这个思考的很好啊！”屯长一边连连点头，一边露出恍然大悟的表情，“我说现在的孩子怎么都不好好学习了呢，原来是这么回事啊！我们那时候可不一样，大家都是争着抢着去学习的，可惜就是没有那个条件啊。你说得太对了，现在的孩子要什么有什么，根本就没有现实中的学习需求了。这就是病根啊！我算是听明白了。”
屯长的脸上洋溢着兴奋的神色，仿佛他自己也解开了一个困扰已久的谜团。然而，他上学时候的真实状态，恐怕只有天知道、地知道，毕竟其他人都无从知晓。
“二叔，您既然已经理解了我的意思，那接下来我就要详细地向您阐述一下我的治疗方案啦。”屯长的兴奋情绪稍微平复了一些之后，童伴稚深吸一口气，准备开始正式介绍他精心构思的实施方案。
屯长连连点头，迫不及待地说道：“好的好的，你快说吧！”他对童伴稚充满了信心，仿佛已经看到了解决问题的曙光。
童伴稚微微一笑，接着说道：“二叔，我打算以一个债主家儿子的身份去二婶的亲戚家，对那个孩子进行一些看似无理的批判和指责。这样做的目的呢，是为了让他感受到外界的压力，从而激发他内心对于学习的渴望和需求。”
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