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“不用了，庄所，有什么话您直说。”陈老师显然有些沉不住气了，他的语气虽然还算客气，但已经透露出一丝焦虑和不安。
庄所微微一笑，似乎对陈老师的反应早有预料。他不紧不慢地说：“陈老师，您别着急。我刚才说孩子的教学方式需要调整，并不是针对您个人，而是从孩子的实际情况出发。”
陈老师连忙点头，“庄所，我明白，您只要告诉我具体需要怎么调整，我肯定照办。只要是我能做到的，我一定全力配合。”
庄所满意地点点头，然后把目光转向童伴稚，“童老师，您和陈老师都是教育领域的专业人士，您来说说吧。”
童伴稚感受到了众人的目光都集中在自己身上，但她并没有丝毫的紧张，反而显得十分镇定自若。她微笑着对陈老师说：“陈老师，是这样的。我和柯平聊了一下，他跟我反映了一个情况。最近呢，他发现自己写的作业和绝大多数同学完成的功课不太一样，这让他周围的同学都对他投来了异样的眼光，甚至还对他进行了孤立。这种氛围对他的学习非常不利啊。”
“那这个确实没办法啊，咱们家孩子的学习方式本来就和其他同学不一样嘛，所以我们也没办法去管其他同学的眼光。其实我也跟孩子们讲过这个问题，但是每个孩子都有自己的主观意识，这一点真的是很难去控制的。庄所，还请您多多谅解啊！”陈老师一脸无奈地解释道。
庄所脸上露出和蔼的笑容，连连点头，嘴里不停地应和着：“对对对，我知道，我知道，陈老师您在孩子的教育问题上那可是煞费苦心啊，这一点我们大家都是有目共睹的。”
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