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“诶诶，等等我啊宫泽同学！还有你也早上好！”
……
“宫泽同学，你能再跟我说一声早上好吗，就再说一回，我刚才没有听清。”
“不要。”
“诶？为什么？如果打的招呼没有好好传达给想要打招呼的对象的话，会让人感觉很不舒服吧？”
“你明明已经听清了，知道我说的是早上好。”
“唉，毕竟你没有在前面加上对我的称呼嘛，一时间没有反应过来也是正常的。”
“……”见自己的同桌脸上还带着浅浅的笑容，宫泽怜揉了揉额前的刘海，最终选择了将自己的脸埋进放在课桌上的臂弯里，任由旁边的男孩如何呼唤也不理。
可就在这时，一声略显中二的吟词声忽然响起：“万古玄冰手！”
又来了！？
这话一出，宫泽怜下意识地就猛地抬起头，忙不迭地用手护住了自己的脖颈。
可当她把视线转向同桌的男孩时，却忽然发现后者正靠在窗户边，笑吟吟地看着自己，压根就没有抬手的迹象。
事到如今，宫泽怜哪里还不知道自己又被骗了，可面对这样的情况，她也只能垂下眼帘，道一声“幼稚”。
而面对这两个字的评价，苏影倒也没有反驳。
因为只有长大了他才知道，有时候能够对别人光明正大地幼稚，反而是一种特权。
至少在长大以后，苏影就很少能有机会做这样的事情了。
而宫泽怜虽然早熟、懂事，但她的内心应该也实际上是一个孩子才对，毕竟没有孩子会主动去早熟，只是过于恶劣的环境会强制催熟他们，当他们把自己的内心武装起来。
而越是这样的孩子，他们虽然比别人更早熟，但他们的成熟也会比别人更晚一些。
苏影希望能够通过自己的一些行为尽可能多地唤醒宫泽怜心里潜藏着的童心。
或许这么做的原因也有可能是想弥补当初和宫泽怜如此相似的自己吧。
就在苏影想着还能怎么逗逗宫泽怜的时候，教室的大门却被忽然推开，武内老师拿着一叠试卷和教材走了进来。
啪。
随着沉甸甸的试卷被放在讲台上，武内老师也拿起黑板尺，在黑板上三下五除二地画出了几十个格子。
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