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小雨则把精力主要放在解决基于人工智能的个性化教育方案推广难题上。她积极与各地教育部门沟通，了解当地教育政策的具体要求，然后组织团队对个性化教育方案进行调整和优化，使其符合政策规定。同时，她还联合科技企业和教育专家，向教育部门提交了关于推广人工智能教育技术的可行性报告，强调技术应用对提升教育质量和促进教育公平的重要意义，争取政策上的支持和放宽。
在交流中心的努力下，情况逐渐好转。越来越多的地区开始尝试引入跨文化融合课程，学生们在课堂上积极参与讨论，思维变得更加活跃，对不同文化的理解也更加深入。基于人工智能的个性化教育方案也在一些政策有所松动的地区得到了应用，学生们通过个性化的学习计划，学习效率大幅提高，学习的积极性和主动性也明显增强。
林宇看着推广工作逐渐取得成效，感慨地说：“每一次推广都是一次挑战，但只要我们坚持初心，积极沟通，就一定能让多元文化教育的创新成果惠及更多学生。” 苏瑶也坚定地说：“没错，我们要继续努力，在推广过程中不断完善这些成果，为全球多元文化教育事业的发展贡献更多力量。”
交流中心在推广创新成果的道路上继续前行，他们知道前方还会有更多困难，但他们凭借着坚定的信念和不懈的努力，一步一个脚印地推动着多元文化教育事业向前发展。
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