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《发展与教育心理学》是大专阶段一门重要的课程，旨在帮助学生理解人类心理发展和教育过程中的心理规律。
课程内容通常涵盖以下几个主要方面：
1. 发展心理学部分：
- 儿童心理发展：包括儿童的认知发展（如感知觉、注意力、记忆力、思维能力等的发展）、语言发展（语言的习得和发展阶段）、情绪情感发展（儿童情绪的表达和调节）、社会性发展（如亲子关系、同伴关系的形成和发展）。
- 青少年心理发展：探讨青少年在生理变化下的心理特点，如自我意识的觉醒、青春期的情绪波动、学业压力下的心理调适、人际关系的拓展和变化（包括与异性的交往）。
- 成年期心理发展：研究成年人在职业选择、婚姻家庭、中年危机、老年期的心理适应等方面的心理变化和发展特点。
2. 教育心理学部分：
- 学习理论：介绍行为主义、认知主义、建构主义、人本主义等不同的学习理论，以及它们对教育实践的指导意义。
- 学习动机：探讨影响学习动机的因素，如内部动机和外部动机，以及如何激发和维持学生的学习动机。
- 知识的学习与教学：包括概念的形成、原理的学习、问题解决能力的培养等，以及相应的教学方法和策略。
- 品德的形成与培养：研究品德发展的阶段、影响品德形成的因素，以及学校和家庭在品德教育中的作用和方法。
- 教学心理：如教学设计、课堂管理、教学评价等方面的心理原则和策略。
教学方式通常包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实验演示、实地观察等。教师通过课堂讲授传授核心知识；案例分析帮助学生将理论与实际情境相结合；小组讨论鼓励学生交流观点，培养合作与思维能力；实验演示让学生直观感受心理现象和规律；实地观察则使学生有机会在实际教育场景中应用所学知识。
课程考核方式一般有考试（包括平时测验和期末考试）、作业（如小论文、案例分析报告）、课堂表现（参与讨论、回答问题等）、实践操作（如实验设计、教学方案设计）等。
学习这门课程，有助于大专生了解个体心理发展的规律，掌握教育教学中的心理原理和方法，为未来从事教育相关工作或进一步学习教育领域的知识打下基础。
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