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在学校里，老师们为万福有制定了个性化的学习课程。由于他之前落下的课程太多，老师们从最基础的知识开始教起，并且采用了趣味性更强的教学方法。例如，在数学教学中，使用游戏的方式让他学习加减法；在语文教学中，通过角色扮演来理解课文内容。
为了鼓励万福有积极学习，江汀汀和李阳还在村庄里设立了一个学习进步奖励基金。只要万福有在学习上有一点进步，就可以得到相应的奖励。这些奖励包括学习用品、有趣的书籍，还有他一直梦寐以求的小动物相关的礼物。
开始的时候，万福有只是为了得到奖励才努力学习。但是随着时间的推移，他慢慢发现学习原来也不是那么枯燥的事情。他在课堂上能够集中注意力的时间越来越长，作业完成的质量也逐渐提高。
然而，好景不长。有一次，万福有在学校里受到了一些同学的嘲笑，他们说他是个没人管的野孩子，即使现在努力学习也没有用。万福有受到了很大的打击，他又开始变得消沉起来，不愿意去学校了。
江汀汀和李阳得知这个情况后，迅速采取行动。他们在村庄里组织了一场关于尊重和包容的主题活动，邀请了所有的村民和孩子们参加。在活动中，江汀汀讲述了万福有的故事，强调了每个人都有自己的困难，大家应该互相帮助、互相尊重，而不是嘲笑他人。
同时，他们也对那些嘲笑万福有的孩子进行了批评教育，让他们认识到自己的错误。为了让万福有重新树立信心，江汀汀和李阳带着他参加了一个区域内的儿童成长分享会。在分享会上，万福有结识了很多来自不同地方但有着相似经历的孩子，他们勇敢面对困难的故事深深地打动了万福有。
从分享会回来后，万福有像是变了一个人似的。他重新燃起了对学习的热情，并且更加坚定了自己想要改变命运的决心。他主动向老师们道歉，并表示自己以后一定会好好学习。
随着万福有学习态度的彻底转变，他的学习成绩也有了突飞猛进的进步。他不再是那个让老师头疼的问题学生，而是成为了班级里积极向上的榜样。他的改变也影响了其他曾经调皮捣蛋的孩子，村庄里的学习氛围变得更加浓厚了。
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