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林小川趁机举起手，大声说道：“老师，线段是不是就像被剪断的射线？两端都有端点，不能延伸！”他的脸上洋溢着自信的笑容，仿佛自己提出了一个无比精妙的见解。
“这个比喻很生动。”花老师笑着回应道，然后弯腰捡起激光笔。可她却发现，红光不再像之前那样稳定，每隔几秒就会调皮地闪烁一下，仿佛在和大家玩捉迷藏。她轻轻摇晃着仪器，试图让它恢复正常，突然，“啪”的一声，笔盖掉落在地上，露出里面松动的电池，引得教室里响起一阵低低的笑声。
林小川瞥见同桌王浩然正在课本上画火柴人，每个小人都举着不同形状的光束，那些光束形态各异，充满了童趣与创意。他忍不住用橡皮轻轻戳了戳王浩然的胳膊，小声说道：“别画了，老师的激光笔坏了。”
然而，花老师却丝毫不慌不忙。她从容地从粉笔盒里拿出两根白色粉笔，在手中轻轻转动着，仿佛那不是普通的粉笔，而是开启几何奥秘大门的钥匙。“看来光先生想和我们玩捉迷藏了。不过没关系，我们可以用更原始的工具探索几何的奥秘。”她一边说着，一边将两根粉笔平行放在讲台上，动作轻盈而优雅。
“现在，这是两条直线——想象它们可以无限延伸，穿过墙壁，穿过校园，甚至穿过整个城市......”花老师的声音轻柔而舒缓，仿佛在同学们的脑海中勾勒出一幅宏大而奇幻的画面。
突然，教室后方传来“哐当”一声巨响，如同平静湖面投入了一颗巨石，打破了原本的宁静。靠窗坐的张磊不小心碰倒了三角尺，尺子像个调皮的孩子，咕噜咕噜地滚到过道中央。恰好此时，阳光像一位神奇的魔法师，正好照在尺面上，反射出一道晃动的光带，那光带如同一条灵动的金色绸带，在教室里摇曳生辉。
花老师眼睛一亮，仿佛发现了新大陆一般，快步走过去捡起尺子。“同学们看，这道反光如果从尺尖出发，是不是很像射线？而尺子本身，就是一条标准的线段。”她蹲下身，用尺子在地面上认真地比画着，每一个动作都充满了专注与耐心。
Ⓑ Ⓠ 𝙶e . 𝘾 𝘾