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（竹林文化综合体验中心的书房内，大家继续热烈地讨论着）
竹翊：（微微皱眉，担忧地说）诸君刚刚提到的教育方式确实巧妙，但我们也必须考虑到如何避免学生在接触这些科技手段时沉迷网络。毕竟网络的吸引力巨大，一旦沉迷，不仅会影响学生的身心健康，还可能让他们偏离学习竹林文化的初衷。
心理学家秦羽萱：（认真地分析）这是非常关键的一点。首先，我们要在教育类APP和数字实验室的设计中融入防沉迷机制。比如，设置合理的使用时长提醒，当学生使用达到一定时间后，系统自动弹出提醒消息，告知他们休息一段时间。同时，家长和教师可以通过后台监控学生的使用情况，及时发现异常并进行干预。
教育专家楚暮晨：（点头表示赞同）除了技术手段，我们还可以从教育内容本身入手。让学生在参与竹林文化学习的过程中，感受到现实世界中的竹林所具有的独特魅力。例如，组织定期的竹林实地考察活动，在活动中设置有趣的任务和挑战，让学生们在大自然中亲身体验竹林文化的魅力，从而减少他们对网络的依赖。
科技教育者苏睿泽：（补充道）另外，我们可以将竹林文化与其他学科知识相结合，让学生明白学习竹林文化不仅仅是为了完成一项任务，而是为了全面提升自己的素养。比如，将竹林文化与美术、音乐、历史等学科融合，开展跨学科的项目式学习。这样，学生在学习过程中会接触到更多元化的知识和技能，而不仅仅是局限于网络上的竹林文化内容。
竹翊：（眼睛一亮）诸君的想法非常全面。那在家庭环境中，家长又该如何引导孩子正确对待竹林文化的科技教育资源呢？
家庭教育指导师叶星语：（温和地说）家长的引导作用至关重要。家长首先要以身作则，自己不过度沉迷于网络。然后，要与孩子建立良好的沟通机制，了解他们在学习竹林文化过程中的感受和想法。当发现孩子有沉迷网络的倾向时，不要一味地指责，而是要耐心地引导他们正确看待科技手段在学习中的作用。例如，可以和孩子一起参与竹林文化的线上学习活动，在这个过程中引导孩子合理安排时间。
竹翊：（站起身来，充满信心地说）诸君的见解如同明亮的灯塔，为我们在利用科技手段传播竹林文化的同时避免学生沉迷网络指明了方向。相信通过我们的共同努力，竹林文化一定能在年轻一代中健康、有效地传承和发展。
众人：（齐声）定当齐心协力，让竹林文化在新时代焕发出更加耀眼的光芒。
（书房内充满了积极向上的氛围，大家仿佛看到了竹林文化在年轻一代中茁壮成长的美好未来）
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