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然而，张凡的成功也引起了一些同事的嫉妒和不满。部分老师认为，王小明的改革只是哗众取宠，不具备长久的可行性。他们开始在背后议论和排挤王小明，甚至故意在教学资源和安排上制造麻烦。
张凡意识到，必须采取行动，化解与同事之间的矛盾，形成一个团结合作的教学团队。他决定再次召开教学经验分享会，希望通过这种方式，与同事们建立更加紧密的联系和信任。
分享会当天，张凡精心准备了教学案例和成功经验，与大家进行分享。他用幽默风趣的语言，生动形象地展示了自己的教学方法和成效。同事们被他的真诚和热情所感染，开始认真聆听和思考。
通过这次分享会，张凡成功地赢得了一些同事的理解和支持。他们表示愿意尝试新的教学方法，共同推动学校的教育改革。张凡感到非常欣慰，他知道，团队的力量将使改革更加顺利和有效。
张凡的努力逐渐得到了校方的认可，王主任也开始对他的教学方法表示肯定。学校决定在更多班级中试行王小明的教学改革方案，希望能通过这种方式，全面提升学生们的语文水平和学习兴趣。
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