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“那么什么是敦教化呢？”
我朝虽然从太宗时期就开始推广科举考试举，但每年只开区区第一场春闱，文科考试的科目只有分传统的：明经、进士、明书这几个科目；至于武科试就更加的落后死板了，千年以来还在测试技击、举重，弓马这些东西。
关于科举这一点，倒是没引起太多争论，就是相对保守的宦官邵廷娟和曹懿也承认，现在这些考试内容对现代治理根本毫无用处（当然对刘宣这些年轻人来说，科举对于古代是不是像老人说的，真的有用也要打个问号的），不然也不会出现2010年战争时，军队里只有区区几百人会开机甲，文官不认识账簿这种丢脸的破事了。
“所以……依卿只见，我们该如何革新科举旧制呢？”
“第一改革学科，包括公民、体育、国文、法语、化学、物理、历史、地理、音乐等。公立学校增加课程负担，中学每周教学时数增至54小时左右，高中增加至60小时左右，同时对学生在校自习的时间也不再作硬性强迫规定。
其次还要采取部分紧急状态措施，例如要在初高中安排部分军事课程，高中恢复文、理分组，以便让学生各有侧重。大学课程增加明法、明理、明算等。以上考试和学校，在全国范围内，不拘门阀，不拘人物，不拘年龄，但根据客观现实，目前只能分为男校和女校。”
群臣都在望着，刘宣的声音渐渐传出大殿，布满整个天空！
“真是太超前了……”
听着这些东西，洪古不禁感到有些怅然若失，毕竟这些计划都是当年自己和黎星刻和周香凛在布列塔尼亚出租屋里构思的理想，现在居然让孩子们实现了。
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